Matematicultural's Blog

Uma surpresa…

matematicultural — Thu, 11 Jun 2009 20:00:16 +0000

… proporcionada por um aluno nosso do 8ºano de escolaridade, da turma C, Ruben Reis.

Para saberes qual é, clica no seguinte link:

http://matematicultural.rrproducoes.com/

Maqueta

matematicultural — Fri, 29 May 2009 17:35:21 +0000

Finalmente a nossa maqueta da sala de aula. Eis algumas fotos do resultado final…

Quanto ao e-book visita o site da nossa escola:

www.eb23-d-f-manuel-melo.rcts.pt

(Eventos – Projecto Ilídio Pinho)

Fotos: Construção da Maqueta…a finalizar…

matematicultural — Mon, 11 May 2009 17:25:01 +0000

Últimos retoques …

Fotos: Construção da Maqueta…

matematicultural — Mon, 11 May 2009 16:01:39 +0000

A seguir apresentamos umas fotos tiradas em diversos momentos aquando da construção da maqueta…

Logotipos

matematicultural — Mon, 04 May 2009 15:06:38 +0000

Ao longo do desenvolvimento do projecto foi pedido aos alunos do 8ºano que pensassem num logotipo que mais se adequasse ao tema escolhido: “Matemática Multicultural”.

Vários foram os trabalhos apresentados! Eis aqui alguns exemplos:

Fotos: A pesquisa…

matematicultural — Fri, 01 May 2009 15:11:08 +0000

Eis algumas das fotos tiradas ao longo do tempo em que os alunos efectuaram as pesquisas:

A Maqueta…

matematicultural — Sat, 25 Apr 2009 09:45:51 +0000

No âmbito do Projecto “Ciência na Escola” patrocionado pela Fundação Ilídio Pinho, em colaboração com BES e a DRELVT, constrói uma maqueta que representa uma nova sala representativa das diferentes culturas que co-existem na tua escola, bem como da história da Matemática que entretanto pesquisaste.

Anexo: Ficha de Trabalho ConstruçãoMaquete

Entretanto…as pesquisas…

matematicultural — Sat, 18 Apr 2009 20:16:22 +0000

A História da Matemática

Realiza uma pesquisa sobre determinados acontecimentos matemáticos, bem como a história e cultura dos países onde os mesmos ocorreram. Para tal, deverás:

Escolher um grupo de colegas com quem trabalhar, de forma que tenha no máximo 4 elementos.
De entre os diversos temas disponíveis e adequados aos conteúdos a abordar ao longo do ano lectivo, escolhe apenas um e decidam sobre os papéis a atribuir a cada elemento do grupo, sobre a estrutura e o conteúdo do trabalho.

O trabalho deverá ser apresentado por escrito em Word, letra ComicSans MS,

tamanho 11, com espaçamento entre linhas de 1,15 e justificado.

Realiza uma pesquisa na Internet utilizando os endereços propostos para abordar os diferentes temas que te foram apresentados (que segue em anexo).
Se os resultados forem insuficientes, consulta outras páginas utilizando os motores de busca que conheces.
Imprime, ou guarda para posterior consulta, toda a informação importante para o trabalho.
Complementa a tua pesquisa com consulta de livros, enciclopédias e outros documentos que podes encontrar na biblioteca da tua escola ou em casa.
A partir de toda a informação encontrada realiza um trabalho da tua autoria.

NÃO FAÇAS CÓPIA DA INFORMAÇÃO RECOLHIDA.

Uma vez terminado o trabalho escrito prepara uma apresentação oral, em PowerPoint, do trabalho (inferior a 5 minutos), aos teus colegas da turma.

A apresentação serve para explicares aos colegas da turma

o tema que pesquisaste e o que aprendeste.

Anexo: Ficha de Trabalho Pesquisas_História da Matemática

Planta da Sala de Aula

matematicultural — Sat, 18 Apr 2009 14:00:49 +0000

Após as medições da sala de aula e a determinação das suas medidas à escala 1:10, foram relaizados os seguintes esboços em autocad, os quais servirão de base à construção da maqueta:

Planta da Sala de Aula em AutoCad

À Escala 1:10

matematicultural — Fri, 17 Apr 2009 17:29:36 +0000

As escalas utilizam-se nos projectos de construção, nos mapas e em muitas outras situações em que é necessário ilustrar situações do dia-a-dia.

No nosso caso, vamos utilizar as escalas para desenhar uma planta da sala de aula que se andou a medir.

Considerando os esboços que fizeram ao longo das medições e usando uma escala de 1:10, determina em cm as medidas da sala de aula.

Anexo: Ficha de Trabalho À Escala de 1_10