Fotos: A Sala de Aula
Publicado por: matematicultural em: Abril 15, 2009
Algumas fotografias referentes à medição da sala de aula, bem como aos cálculos das medidas tiradas à escala 1:10:
A Sala de Aula
Publicado por: matematicultural em: Abril 12, 2009
No âmbito do Projecto Ilídio Pinho “Ciência na Escola”, pretende-se elaborar uma proposta de planta para uma sala de aula, tendo em consideração todos os pormenores, bem como os respectivos equipamentos.
A sala de aula escolhida é a sala 10, que se encontra no Pavilhão B e a qual corresponde à sala de estudo de Matemática:
Realiza as medições da sala e, posteriormente, realiza uma nova medição de forma a aferires as medidas.
Anexo: Ficha de Trabalho A Sala de Aula_Medições
O Projecto “MatemáTICa Multicultural”
Publicado por: matematicultural em: Abril 12, 2009
O documento que se segue refere-se à planificação elaborada para o desenvolvimento do projecto “MatemáTICa Multicultural”:
Projecto MatemáTICa Multicultural
no qual salientamos o cronograma seguinte:
Comunicação ao Conselho Pedagógico
Publicado por: matematicultural em: Abril 6, 2009
- Em: Projecto
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Para concretizar o projecto aqui descrito, o Conselho Pedagógico da Escola EB23 D. Francisco Manuel de Melo foi devidamente informado sobre o mesmo, requerendo-se a autorização para a divulgação dos diferentes momentos de desenvolvimento do projecto.
Comunicação ao CP
Assunto: Participação no Projecto no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho
“Ciência na Escola”
No presente ano lectivo a escola EB2,3 D. Francisco Manuel de Melo encontra-se a desenvolver um projecto no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”. Este projecto intitulado “MatemáTICa Multicultural” tem como objectivo estimular o interesse dos alunos pelas ciências, nomeadamente pela Matemática, integrando as Tecnologias de Informação e Comunicação, bem como dar resposta ao desafio que nos é colocado pela multiculturalidade que co-existe na nossa escola e a qual se reflecte na actual população escolar.
A participação no projecto consiste assim, na realização de diversas actividades que valorizem as diferentes culturas e que permitam desenvolver a capacidade de aplicar, consolidar e aprofundar os diversos conteúdos matemáticos, abordados em contexto de sala de aula, a situações do quotidiano, bem como desenvolver a capacidade de resolver problemas matemáticos.
Dado a necessidade de se registar, o mais detalhadamente possível, todo o trabalho desenvolvido ao longo das diferentes sessões de trabalho, no âmbito do Projecto “MatemáTICa Multicultural”, de forma a registar-se as diferentes fases do mesmo, a professora responsável pelo mesmo, Dra. Patrícia Isidoro, vem por este meio informar que as mesmas serão documentadas em fotografia e/ou em vídeo, para divulgação na escola ou dentro desta fundação e ainda, para divulgação externa através do site da escola, salvaguardando-se a privacidade dos alunos, garantindo assim o seu anonimato.
Para um melhor conhecimento sobre o projecto supramencionado, segue em anexo uma descrição sumária do mesmo, bem como os objectivos a alcançar.
Desde já agradeço a atenção dispensada.
Amadora, 11 de Março de 2009
A Nossa Escola…
Publicado por: matematicultural em: Abril 6, 2009
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Um pouco de nós…
Escola Básica 2,3 D. Francisco Manuel de Melo
R. Elias Garcia nº 327
2700-324 Amadora
Telefone: 21 4931220/ 21 4932294 Fax: 21 4913014
E-mail: ce@eb-d-f-manuel-melo.rcts.pt
Site www.eb23-d-f-manuel-melo.rcts.pt
A escola EB23 D. Francisco Manuel de Melo encontra-se sediada na 
zona da Venteira, Amadora, pelo que é frequentada por alunos provenientes, na sua maioria, desta freguesia, existindo alguns oriundos da freguesia de Queluz/ Belas e das zonas degradadas que se localizam próximo da Escola, como Casal de Santa Filomena e Carenque. De ano para ano nota-se igualmente um progressivo aumento de raças e de culturas com a vinda de alunos da Europa de Leste, da Ásia e da América do Sul.
Por se encontrar numa zona de grande heterogeneidade em relação a etnias, culturas e formações, o que se reflecte na sua população escolar, uma das suas preocupações principais é estabelecer estratégias conducentes a uma melhor integração dos alunos no meio escolar.
Assim, o seu Projecto Educativo, traduzido num documento escrito e um 
instrumento gerador de consensos, orientador e potenciador da acção educativa, centra-se na formação dos alunos e visa explicar valores comuns, envolver os intervenientes da comunidade educativa, criar condições para uma gestão democrática, reforçar os processos de comunicação e participação, aumentar a eficácia pedagógica e promover a 
partilha de experiências com outras escolas…”de mãos dadas para um agrupamento de sucesso”.
A concretização do Projecto Educativo privilegia assim, atitudes de colaboração, cooperação e compromisso como pilares de uma cultura de responsabilidade partilhada por toda a comunidade educativa, permitindo assim, potenciar a oportunidade de desenvolver práticas educacionais que valorizem as diferentes culturas.
Descrição sumária do projecto
Publicado por: matematicultural em: Abril 6, 2009
- Em: Projecto
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“MatemáTICa Multicultural”
O projecto a desenvolver no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”, surge como uma resposta ao desafio que nos é colocado pela multiculturalidade que co-existe na nossa escola, que se reflecte na actual população escolar. Por se tratar de uma escola sediada na freguesia da Venteira, no Concelho da Amadora, zona de grande heterogeneidade étnica e cultural, assiste-se a uma progressiva inclusão de alunos provenientes da Europa de Leste, Ásia, África e América do Sul, principal desafio do Projecto Educativo do Agrupamento, bem como da sua prática pedagógica.
Dado que, nos dias de hoje, se vivem momentos de grandes avanços nos sectores científico e tecnológico e consequentemente, se assiste a uma crescente presença da Matemática na Sociedade actual, a sua aprendizagem assume um papel fulcral na formação integral dos nossos alunos. A aprendizagem da Matemática deve ser assim, efectuada num ambiente em que a mesma se evidencie como parte integrante da cultura humana, emergindo a necessidade de desocultar a matemática e enquadrá-la nas mais diversas situações.
Com este projecto pretende-se desenvolver práticas educacionais que valorizem as diferentes culturas e que contribuam para a aplicação dos diversos conteúdos matemáticos abordados em contexto de sala de aula, a situações do quotidiano, dando especial importância ao conhecimento da História da Matemática, com recurso a diversas ferramentas aplicadas na sala de aula, nomeadamente às Tecnologias de Informação e Comunicação, através de software matemático. Este projecto tem como principal objectivo a elaboração de um novo layout para a sala de estudo de matemática, de modo a esta ser representativa das diversas identidades culturais existentes na escola, pelo que a decoração da mesma incluirá elementos da História da Matemática, bem como das diferentes culturas dos alunos existentes. Esta proposta será apresentada através da construção de uma maqueta do espaço em questão, bem como a criação de um livro digital, que irá conter todas as informações recolhidas e tratadas pelos alunos. Será ainda criado um site que incluirá as actividades propostas pelos professores e/ou alunos, bem como todo o trabalho desenvolvido.
